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老師憂無暇進修怎麼教?108課綱上路1年仍有未爆彈
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轉眼間，紛擾中上路的108課綱（下稱：新課綱）上路已經一年過去，強調核心素養，並意圖結合學習歷程檔案的新課綱，在施行的頭一年遇上何種困難？第一線教師認為，儘管課綱理念良好，然而在升學主義下施行仍有難度，不僅家長存在質疑聲浪，學生也需要時間適應，即便教育部舉辦各種研習、工作坊，但要參加研習就必須調課，在老師們課排到滿或仍須兼任行政的情況下，也難以抽身。
中央研究院歐美研究所日前舉辦研討會，針對新課綱進行各項討論，其中，東海大學社會系特聘教授劉正、東海附中教師楊惠倪，透過訪談第一年實際教學高一生教師，調查課綱上路實施情況，並發表論文「課綱調整與高中教師的因應作為」，探討教師面對變革的應對。
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陳沖：台灣人才需經訓練加值
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他表示，台灣人才豐富，不過需隨著社會變遷與工作崗位的轉換，持續努力培養專業與訓練技能，這就是一種人才的加值的方式。
陳沖說，地方政務研究班提供寶貴的課程訓練，讓各地菁英進行經驗交流，回到工作崗位後便可提升服務品質，貢獻社會國家。
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青年的期待是產業升級 並非起薪
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隨著2016總統選戰日益升溫，為能吸引及爭取青年選票，如何解決國內青年就業不易，以及擺脫薪資偏低議題，已成為朝野政黨辯論攻防的主軸之一。姑且不論執政黨最近依據數據分析說明，青年起薪並非「22K」、而是「25K」，或是在野黨不斷指陳痛批，青年起薪已經多年停滯、淪為貧窮階級，均都無法扭轉「台灣＝低薪」現象。
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青農夫婦磨專業 最怕缺工沒未來
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農業風險大，得與天搏鬥，在這樣的客觀條件下，卻能讓一對沒錢、沒地、也沒經驗的「啥攏嘸（三無）」青農夫婦—吳睿娟、楊忠錦—義無反顧地撩落去，農業究竟有什麼魅力？直爽的他們說：「我們相信農業若好好經營是可以賺錢、傳承下去的。」但缺工也讓這對青農夫婦對未來不敢樂觀，楊忠錦說，缺工狀況再嚴重下去，變相限縮農民只能經營小規模餬口，不敢放受增加面積，不只是個人的損失，也將換來產業的萎靡。
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創新創業，新思維最重要
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目前世界各國正如火如荼推動創新創業，希望促進經濟轉型，也解決青年高失業率的問題。我國在103年底行政院成立重量級旗艦計畫─「創新創業政策會報」，作為「替年輕人找出路」的施政重點，期能整合各部會分別推動之方案，發揮綜合效應。然而這其中的邏輯有問題，我們需要釐清並賦予新思維。
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創新創業，新思維最重要
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目前世界各國正如火如荼推動創新創業，希望促進經濟轉型，也解決青年高失業率的問題。我國在103年底行政院成立重量級旗艦計畫─「創新創業政策會報」，作為「替年輕人找出路」的施政重點，期能整合各部會分別推動之方案，發揮綜合效應。然而這其中的邏輯有問題，我們需要釐清並賦予新思維。
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劉遵義：台灣高等教育 培育不出愛因斯坦
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台灣的大學院校50年前是菁英教育，及至今天的百分之百入學率，已讓大學教育成為「普級教育」，中研院院士、香港中文大學講座教授劉遵義今天指出，台灣高等教育界一定要好好想一想，要對這群年輕世代「教什麼」，把昔日5％入學率的教學方法用在現在100％的入學率，就不是訓練愛因斯坦的適當方法。
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失落的世代
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台灣其實也有「失落的一代」的危機─雖然數字上顯得沒那麼嚴重。台灣上半年平均失業率四．一七％，但廿到廿四歲青年的失業率則達十二．三％；薪資原地踏步十多年…。
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公 與 義
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人才培育、就業與教育政策
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專家呼籲
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我見我思－失落的世代
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台灣其實也有「失落的一代」的危機─雖然數字上顯得沒那麼嚴重。台灣上半年平均失業率四．一七％，但廿到廿四歲青年的失業率則達十二．三％；薪資原地踏步十多年…。
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打破學業工具論》張忠謀：通識課是可以帶走、影響一生的盛宴
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當專業知識的生命週期愈來愈短，新技能不出5年就慘遭時局汰換，放眼國際，哈佛、東大等世界名校都已將通識學分提升至畢業門檻的三分之一。可見「學科」早已不是高教的核心指標，台灣該如何翻轉這股傳統的「營養學分」刻板印象？
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